儒家乐教校园实践研讨会在龙人书院举办

中国报道讯(通讯员 黄志禄)为弘扬中华优秀传统文化，推动对儒家乐教的理论研究，探讨学校如何以诗乐、琴乐为艺术实践途径，推动优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，儒家乐教校园实践研讨会暨儒家乐教实践基地授牌仪式于2021年7月9日在福建省龙人书院举办。

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出席研讨会的有中华孔子学会儒家乐教研究委员会会长、龙人古琴创始人谢建东，常务副会长、闽南师范大学文学院院长黄金明，副会长、厦门大学嘉庚学院文传院院长苏新春，秘书长、福建省龙人书院执行院长修少维，理事、儒家乐教实践基地指导老师黄谦，以及来自江西的七所中小学校长、老师等。

研讨会前，龙人书院展示了古琴音乐与诗歌、舞蹈相结合的诗乐舞节目《古朗月行》、《静夜思》。这是以中小学语文课本中的古诗词为基础，为 80 余首古诗词谱上旋律，并且编配古琴演奏指法，最后配上中国古典舞蹈，开发出一套教材中的一部分。

 

诗乐舞展示

副会长苏新春教授代表儒家乐教研究委员会致辞，介绍了近年来研究委员会分别授予闽南师范大学文学院、天津音乐学院、厦门大学嘉庚学院文学与传播学院、福清市玉屏东方红小学等四所院校“儒家乐教实践基地”，以及儒家乐教研究、实践的情况。

中华孔子学会儒家乐教研究委员会副会长苏新春致辞

随后，会长谢建东为江西省的七所中小学授牌。

授牌仪式

江西省分宜县第二中心小学

江西省萍乡市莲花县城厢中学

江西省新余市渝水区仙来学校

江西省景德镇市浮梁县三龙镇中心学校

江西省新余市西湖小学

江西省上饶市鄱阳县鄱阳镇中心学校

江西省宜春市第四中学

儒家乐教实践基地授牌仪式

授牌仪式后，儒家乐教研究委员会理事黄谦，代表儒家乐教实践基地指导老师讲话，他说道，“儒家乐教研究委员会向学校颁发沉甸甸的牌匾，在这个瞬间我们感受到的不只是荣耀，更是责任和使命。校长们、老师们一定会以此为动机，把诗教工作开展得更扎实，更有成效。”

儒家乐教研究委员会理事黄谦讲话

儒家乐教校园实践研讨会由常务副会长黄金明教授主持。江西七所学校的校长和福清市玉屏东方红小学的张健校长在会上分享了各自的做法和感受。

主持人：中华孔子学会儒家乐教研究委员会常务副会长黄金明

江西省宜春市第四中学副校长康咏梅介绍说，为激发学生学习古诗词的热情和培养学生诗词的朗诵、弘传古诗词，学校从2018年开始成立公益课堂，聘任志愿教师，充分发挥老师的兴趣和积极性。举办各类活动，如读者分享会等。

江西省宜春市第四中学副校长康咏梅

江西省莲花县城厢中学校长黄梅玉谈了她对乐教的认识和做法，从“教育如何让学生苦中作乐、乐此不疲”的问题出发，着手成立“楚调唐音”社团，举办教师朗诵沙龙、学生朗诵等丰富的活动，将诗乐礼舞融入学生的学习生活中。

江西省莲花县城厢中学校长黄梅玉

江西省新余市渝水区仙来学校校长万会梅表示，“我们会以‘儒家乐教实践基地’为依托，以此为动力，践行儒家乐教精神，不断推进儒家乐教工作。”

江西省新余市渝水区仙来学校校长万会梅

江西省分宜县第二中心小学校长叶志芳谈到学校秉承“七彩教育”的办学理念，探索古诗词教育策略，开展丰富多彩的古诗词诵读和阅读教学，举办讲故事、诵读、楚调唐音歌吟等活动，成立名师工作室，打造新型书香校园。

江西分宜县第二中心小学校长叶志芳

江西省新余市西湖小学校长刘全清分享了诗词诵读的教学经验，一是成立工作室，以一带多、以点带面，提高全校师生的诗词诵读水平，二是通过邀请专家老师指导，开展讲座活动。三是重视校园文化氛围建设和布置，突出传统文化气息，将古诗词教学和思政课、综合性活动等有机融合，使教学活动充满诗意书香。

江西省新余市西湖小学校长刘全清

江西省景德镇市浮梁县三龙镇中心学校校长方天阳介绍了古诗词传唱教学工作的做法和效果：组建古诗词唱诵教师团，以“唱诗”的形式来教学古诗词，深化学生对中国经典诗歌的欣赏、学习，使学生体验并逐步理解诗歌的意境和美感，增强学习古诗词的兴趣，提高学习效率。

江西省景德镇市浮梁县三龙镇中心学校校长方天阳

江西省上饶市鄱阳县鄱阳镇中心学校副校长江宽海介绍学校从实际出发重视基础文化建设，对校园文化进行顶层设计，秉承儒家乐教核心“礼乐”精神，注重礼仪教育，开发《因礼仪而优雅》教材，成立以教师为主体的“风之韵”和以学生为主体“雨之声”诗词吟诵社团。

江西省上饶市鄱阳县鄱阳镇中心学校副校长江宽海

福清市玉屏东方红小学校长张健介绍了学校乐教的实践经验，以国学教育为基础，以古琴特色为支撑，以吟诵文化为亮点，以礼乐传承为突破，打造传统文化的精品课程，设立古琴课堂，开办古琴班。

福清市玉屏东方红小学校长张健

黄谦老师对校长们的发言进行点评：每个学校都有每个学校独特的做法，也有自己的困惑，我们希望更多的学校通过时间检验和互相交流，学会古琴，学会吟唱，创新乐教实践方式。

儒家乐教研究委员会理事黄谦

秘书长修少维表示，目前研究会已经在福建、天津和江西的大中小学设置了十一个儒家乐教实践基地，积累了不少经验。其中最根本的是校长的重视和老师的配合，共同推广诗乐舞教育。他还谈到乐教并非仅指音乐教育，先秦两汉文献中的“乐”大多指诗乐舞三位一体的艺术形态，古琴是中国传统音乐的代表，应在学校里加以弘扬并普及。

中华孔子学会儒家乐教研究委员会秘书长修少维

儒家乐教校园实践研讨会

研讨会结束后，老师们实地参观了龙琴坊，在龙人古琴研究院讲师黄志禄的讲解下，详细了解龙琴制作工艺。

参观龙琴坊

中华孔子学会儒家乐教研究委员会

中华孔子学会儒家乐教研究委员会成立于2018 年 11 月，为中华孔子学会下设的二级协会，该会以全国音乐、文学高等院校教授为主体，以及省级以上古琴协会会长、非遗传承人组成，是全国研究儒家乐教的学术机构，同时也是乐教实践的指导机构。成立至今，已举办两届全国儒家乐教研讨会，出版2部论文集。

责任编辑：高婧